CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL EN ESTIPAC, JAL...
Los centros de Desarrollo Infantil en Estipac son un elemento de cohesión y vínculo entre el Instituto y la comunidad, teniendo las alumnas de la carrera técnica profesional en puericultura un acercamiento sensible a las necesidades donde se encuentra para realizar sus prácticas pedagógicas y un servicio social.
La labor de la puericultista incide e instrumenta en gran medida el tipo de condiciones que favorecen y potencializan los logros y la salud del niño:
- Impartir Educación Inicial a niños de 10 meses a 4 años de edad.
- Dar asesoría a padres de familia en áreas: educativo y médico-preventivo básicas.
Este curso escolar 2003 – 2004 trabajaron muchachas mestizas y muchachas indígenas, con 37niños en dos centros.
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METODOLOGÍA
La forma de trabajar, es con el Programa Pedagógico de educación inicial de la Secretaría de Educación Pública que consiste en la Educación Integral por medio de la Estimulación Temprana y responde a actividades oportunas y acertadas para enriquecer al niño en todos sus campos de desarrollo:
Físico-psicomotor, cognitivo, lenguaje, afectividad y socialización.
Su trabajo pedagógico parte de la adaptación al medio escolar, el proceso de identidad y de autonomía personal, el inicio de distintas formas de expresión (dinámica, plástica y musical) y comunicación así como el comienzo del reconocimiento del entorno físico y social (familia, escuela, comunidad).
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OBJETIVOS GENERALES
Promover el desarrollo personal del niño a través de situaciones y oportunidades que le permitan ampliar y consolidad su estructura mental, lenguaje, psicomotricidad y afectividad.
Contribuir al conocimiento y al manejo de la interacción social del niño, estimulándolo para participar en acciones de integración y mejoramiento en la familia, la comunidad y la escuela.
Estimular, incrementar y orientar la curiosidad del niño para iniciarlo en el conocimiento y comprensión de la naturaleza, así como en el desarrollo de habilidades y actitudes para conservarla y protegerla.
Enriquecer las prácticas de cuidados y atención a los niños menores de cuatro años por parte de los padres de familia y los grupos sociales donde conviven los menores.
Ampliar los espacios de reconocimiento para los niños en la sociedad en la que viven propiciando un clima de respeto y estimulación.
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OBJETIVOS PARTICULARES
Propiciar oportunidades que permitan aplicar y consolidar los procesos cognoscitivos en el niño.
Estimular, mejorar y enriquecer el proceso de adquisición y dominio del lenguaje en el niño.
Ejercitar el control y la coordinación de los movimientos del cuerpo.
Favorecer la interacción grupal a través de la expresión de ideas, sentimientos y estados de ánimo, como medio de satisfacción de las necesidades afectivas del niño.
Contribuir al conocimiento, valoración e integración del niño a su comunidad y cultura.
Proporcionar elementos para conocer a los seres vivos y otros componentes de la naturaleza, así como para la comprensión de las relaciones entre sus fenómenos.
Propiciar la adquisición de conocimientos que permitan al niño comprender los principales problemas ecológicos y sus consecuencias para el desarrollo de la vida.
Orientar la participación en las acciones de preservación y conservación del medio ambiente.
Fomentar la participación del niño en la prevención, conservación y mejoramiento de la salud comunitaria,
LAS ÁREAS DE DESARROLLO CONSTITUYEN LOS GRANDES CAMPOS FORMATIVOS QUE ORIENTAN EL QUEHACER EDUCATIVO
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LA DESCRIPCIÓN POR ÁREAS Y LOS ASPECTOS QUE HAN DE CULTIVARSE SON LAS SIGUIENTES:
PERSONAL
PSICOMOTRICIDAD: reflejos, control de movimientos, desarrollo sensorial.
RAZONAMIENTO: esquema corporal, noción de objeto, de persona, de tiempo, de espacio y de conservación, matemáticas, relación causa-efecto e imitación.
LENGUAJE: Expresión verbal, compresión verbal, lecto-escritura.
SOCIALIZACIÓN: Sexualidad, interacción afectiva y expresión creadora.
SOCIAL
FAMILIA: convivencia, participación y valores.
COMUNIDAD: cooperación, costumbres, tradiciones y urbanidad.
ESCUELA: Formación de hábitos, destrezas elementales.
AMBIENTAL
CONOCIMIENTO: Seres vivos y elementos de la naturaleza, leyes naturales.
PROBLEMAS ECOLÓGICOS: contaminación, agotamiento de los recursos naturales, destrucción de especies, sobrepoblación.
CONSERVACIÓN Y PRESERVACIÓN: hábitat, flora y fauna.
SALUD COMUNITARIA: higiene, alimentación y salud.
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